化学工程与工艺专业自2000年开始本科招生，是学校第一批设立的本科专业、浙江省重点建设专业，也是学校材料与化工硕士点主要依托专业。

专业共有专任教师26人，其中省级人才3人，教授9人，学科带头人3人，近五年主持国家自然科学基金、浙江省自然科学基金以及各类省部级课题超30项，在国内外学术期刊上发表科研论文200余篇，国家发明专利授权30余项。近五年，学生在化工设计大赛、化学竞赛、挑战杯等赛事中获得省级奖励40余项。通过组织参加各类学科竞赛，进而不断夯实学生的专业基础，培养学生的实践创新能力。近三年毕业生考研录取率超过30%，多人考取国内知名高校研究生。

专业培养目标（2022版人才培养方案）：立足嘉兴，服务浙江，面向全国，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有家国情怀、社会责任感，良好职业道德、人文修养、数字化素养和国际视野，熟悉化工及相关学科基础理论知识，化工生产工艺过程和设备基本规律原理，能在石油化工、医药化工、化工新材料、新能源等化工相关行业从事生产运营、研究开发、工程设计、生产管理和市场开拓，或从事以化工为专长的经济管理等方面工作的高素质应用复合型人才，成为社会主义建设者和接班人。

专业学生毕业要求（2022版人才培养方案）

本专业培养的毕业生必须达到如下知识、能力与素质的基本要求：

1.工程知识：具备数学、自然科学、化学工程基础和专业知识，并用于解决化工相关行业领域中复杂工程问题的能力。

1.1能将数学、自然科学、工程科学的语言工具用于化工相关行业中工程问题的表述。

1.2能针对化工相关行业中具体的工程问题进行数学建模、求解与数据处理。

1.3能够将化工相关专业知识和数学模型方法用于推演、分析化学工程问题。

1.4能够将化工相关专业知识和数学模型方法用于化学工程问题解决方案的比较与综合。

1.5能将化工相关专业知识用于解决化工相关行业中各单元操作与工程设计等复杂工程问题。

2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析化工相关行业领域中复杂工程问题，以获得有效结论。

2.1依据数学、自然科学和工程科学的基本原理和知识，识别、判断化工过程中解决方案的关键结果和数据，表达复杂工程问题，并形成建议。

2.2能认识到解决问题有多种方案可选择，利用多种资源开展文献检索，并进行分析和研究，寻求可替代的解决方案。

2.3应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，分析化工生产、研发、管理等过程中的复杂工程问题和影响因素，制定解决方案并获得有效结论。

3. 设计/开发解决方案：能够设计针对化工相关行业中复杂工程问题的解决方案，根据特定的工艺需求，设计单元设备或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1能承担化工相关行业中工艺、设备的设计任务，掌握工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种影响因素。

3.2能够采用系统方法针对具体的问题给出解决方案，按照明确的特定需求设计化工单元或工艺流程。

3.3能够有效的完成整个设计周期任务，熟悉并满足相应技术规范，在设计中能够考虑安全、健康、法律、文化及环境等制约因素。

3.4 在设计环节中掌握基本的创新方法，具有较强的创新意识和创新能力。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂化学工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1能够基于科学原理，通过文献研究或相关实验方法，调研和分析复杂化学工程问题的解决方案。

4.2能够独立完成化工相关学科实验的方案设计，选择研究路线，并正确操作实验装置，完成实验。

4.3能正确采集、整理实验数据，并进行数据解析。

4.4能够对实验结果进行分析与解释，通过信息综合、归纳得到化工过程中合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对化工相关行业中复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息数字化技术，对化工单元操作、工程设计等复杂工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1了解化工相关行业常用的现代仪器、信息数字化技术、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性。

5.2能够运用恰当的仪器、信息资源、化工常用软件对化工相关行业中复杂工程问题进行分析、模拟，并进行相应的计算与设计。

5.3能够针对具体的对象，开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟和预测化工过程中各类专业问题，并能够分析其局限性。

6.工程与社会：能够基于化学工程与工艺相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂化学工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1了解化工相关行业领域的技术标准、法律和法规，理解不同社会文化对工程活动的影响。

6.2能分析和评价化工专业工程实践和解决方案对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解承担的社会的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂化学工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1具有化工实践学习经历，知晓并理解环境保护和社会可持续发展的理念和内涵。

7.2能够站在环境保护和可持续发展的角度思考化工各单元过程工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。

8. 职业规范：具有健全的人格、人文社会科学素养、社会责任感和家国情怀，能够在化学工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8.1具有健全的人格，人文社会科学素养，理解个人与社会的关系，了解中国国情，具有家国情怀和使命感。

8.2具有正确的世界观和人生观，诚实公正，树立和践行社会主义核心价值。

8.3具有较强的社会责任感与工程职业道德，承担对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，能够在工程实践中自觉履行责任。

9.个人和团队：具备健康的体魄，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1具备健康的体魄，能够在多学科背景下与其他学科的成员进行有效沟通，合作共事，理解每个角色的意义和责任。

9.2具备环境适应能力，具有良好的执行力和与他人合作承担具体任务的能力，在团队中独立或与团队成员合作开展工作。

9.3具备团队领导能力，能够组织、协调、分解团队工作，实施团队工作的过程管理。

10.沟通：能够就复杂化学工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1能就化工相关复杂工程问题，以口头、文稿、图表等方式清晰表达自己的观点，回应质疑，并理解与业界同行和社会公众交流的差异性。

10.2了解化工相关专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。

10.3适应人际关系的变化，具备国际视野和跨文化背景下进行语言和书面表达能力，能就化工专业问题，进行沟通、交流和合作。

11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11.1能够理解和掌握化工相关工程项目管理原理和经济决策方法。

11.2了解化工过程、化工产品全周期、全流程的的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。

11.3 能在多学科环境下（包括模拟环境），在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。

12. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12.1能在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性。

12.2具有了解和跟踪本专业学科发展趋势和自主学习的能力，持续提高自身对化工技术问题的理解能力、归纳总结能力和探索能力。